L'intégration des réflexes
Les réflexes
Les réflexes primitifs (ou archaïques) sont des mouvements involontaires que l'on observe chez le nouveau-né en réponses à des stimuli spécifiques. Après leur apparition, chacun de ces réflexes a une phase d'activation plus ou moins longue, puis d'intégration.
Ce sont des programmes moteurs essentiels à notre survie et à notre développement physique, intellectuel et émotionnel.
La non intégration des réflexes peut avoir des répercussions tant sur les adultes que sur les enfants :
- difficultés émotionnelles et relationnelles,
- difficultés d'apprentissage (concentration, troubles TDA/H, Dys, ...),
- difficultés physiques (posture, équilibre, ...).
La première séance permettra d'établir le bilan des réflexes intégrés et non intégrés et de déterminer les priorités à travailler lors des séances suivantes, ainsi que les exercices de suivi à effectuer à la maison.
Aujourd’hui, on ne remet plus en question la plasticité cérébrale, et c’est grâce à cette plasticité que l’on peut intervenir sur la réintégration des réflexes à tout âge.
Des techniques permettant de ne plus subir les conséquences de la rémanence des réflexes archaïques ont été mises au point par des équipes de médecins et chercheurs aux USA, en Angleterre, en Suède, en Pologne.
La plupart des techniques utilisées consistent en des mouvements corporels ou des pressions isométriques (contre résistance), très spécifiques, effectués lentement, de façon à redonner au système corps/mental des informations qui ont manqué pendant la première année de vie.
Les techniques proposées en séance individuelle ont été pour la plupart élaborées par Svetlana MASGUTOVA, Dr en Psychologie éducative du Développement, Paul DENNISON, Dr en Sciences de l’Éducation, Harald BLOMBERG, psychiatre et fondateur de RMT (Rhythmic Movement Training) , Sally GODDARD et Peter BLYTHE, psychologue et fondateur de l'INPP (Institute for Neuro-Physiological Psychology) au Royaume-Uni.